Aunque pueden existir diferentes definiciones dependiendo de los autores, el e-learning es el empleo de la tecnología en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, también se considera el sistema e-learning como un sistema de información.

 

Una definici√≥n m√°s espec√≠fica se refiere al e-learning como el uso de informaci√≥n y tecnolog√≠as de comunicaci√≥n para permitir el acceso online a recursos de ense√Īanza/aprendizaje.

 

Con la evolución de la tecnología y el desarrollo de nuevos dispositivos, ha habido un importante interés por identificar los factores que influyen en el éxito de los sistemas e-learning con el fin de maximizar su eficacia. 

 

Actualmente se busca integrar este sistema de aprendizaje para mejorar los m√©todos de ense√Īanza en todos los niveles.

 

¬ŅCu√°les son las ventajas del e-learning?

 

  • Es flexible en cuanto a tiempo y lugar
  • Mejora las calificaciones y la eficacia del conocimiento debido a que facilita el acceso a una gran cantidad de informaci√≥n
  • Permite oportunidades para relaciones entre los estudiantes por medio de foros y chats
  • Desde el punto de vista econ√≥mico es muy efectivo debido a que no hay necesidad de desplazarse para atender a clases
  • Considera las diferencias de niveles entre participantes en los cursos e-learning. Los estudiantes pueden enfocarse m√°s en partes donde requieran un mayor esfuerzo
  • Ayuda a compensar las deficiencias de los instructores
  • Permite estudiar a un ritmo y ambiente personalizado de acuerdo a nuestras necesidades

 

¬ŅCu√°les son las desventajas del e-learning?

 

  • Provoca falta de interacci√≥n, por lo requiere una motivaci√≥n y gesti√≥n del tiempo para obtener resultados adecuados
  • Es menos efectivo para clarificaciones y dudas. En este sentido, la comunicaci√≥n cara a cara es mucho mejor. Sin embargo, la posibilidad de reuniones virtuales ha ayudado mucho a reducir esta desventaja
  • En la metodolog√≠a e-learning las evaluaciones generalmente son online, por lo que hay mas posibilidades de hacer trampa
  • Facilita el uso de pirater√≠a, plagio o lo que se conoce como copiar y pegar
  • No todas las disciplinas pueden implementar sistemas e-learning. Por ejemplo, hay carreras que necesitan realizar pr√°cticas experimentales en las cuales requieren de una modalidad presencial
  • En algunos casos, debido a la presencia muchos estudiantes las plataformas e-learning pueden llegar a saturarse y haber problemas de conexi√≥n

Aunque ciertamente el e-learning no es perfecto y presenta algunas desventajas, las épocas difíciles del nuevo siglo han demostrado que estos sistemas constituyen una poderosa alternativa para facilitar la educación cuando por razones sobrenaturales, humanas o ambientales no es posible llevar a cabo las actividades presenciales.

 

¬ŅCu√°les son las principales plataformas de e-learning?

 

Aunque hay muchas universidades e instituciones que tienen su propia plataforma virtual, hoy en día existen diversas plataformas e-learning que se usan para el aprendizaje. Las más conocidas son:

 

Desafíos del e-learning en el 2021

 

Las principales razones que afectan la aceptación del e-learning como sistema de aprendizaje son:

 

  • Dificultad de los estudiantes para utilizar los sistemas e-learning
  • Falta de personal y equipo t√©cnico para implementar actividades educativas con esta modalidad
  • Poca receptibilidad de los profesoras hacia su implementaci√≥n
  • Falta de infraestructura tecnol√≥gica en cuanto a hardware y software
  • Poco esfuerzo y apoyo de las autoridades educativa hacia la implementaci√≥n del e-learning

 

Queda claro que aun el e-learning tiene un largo recorrido para que pueda ser completamente aceptado cómo método educativo complementario, el cual hace falta invertir recursos humanos y económicos.

 

Referencias sobre e-learning

 

  1. Al-Fraihat, D., Joy, M., & Sinclair, J. (2020). Evaluating E-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 102, 67-86.
  2. Arkorful, V., & Abaidoo, N. (2015). The role of e-learning, advantages and disadvantages of its adoption in higher education. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 12(1), 29-42.
  3. Karkar, A. J., Fatlawi, H. K., & Al-Jobouri, A. A. (2020). Highlighting E-Learning Adoption Challenges Using Data Analysis Techniques: University of Kufa as a Case Study. Electronic Journal of e-Learning, 18(2), 136-149.

¬ŅQu√© es e-learning?

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