Mobile learning o m-learning es una técnica que utiliza dispositivos móviles y tecnologías inalámbricas para la educación y el aprendizaje.

 

Este método forma parte de las técnica d-learning (distance learning) y e-learning (electronic learning). Algunos autores consideran que la definición de m-learning debería incluir la habilidad para aprender en cualquier lugar y en cualquier momento sin la necesidad de conexiones de red. Esto se puede lograr por medio de Smartphones, portátiles y tablets.

 

Ventajas de m-learning como medio educativo

 

  • Nuevas formas de aprendizaje (juegos, aplicaciones, simulaciones, etc)
  • Facilidad para acceder a la información
  • Favorece el aprendizaje informal
  • Mejora el aprendizaje
  • Un mejor acceso a la información en áreas remotas y en países de desarrollo
  • Independiente del tiempo y la ubicación

 

 Desventajas del m-learning

 

Aunque el m-learning tiene un gran potencial para mejorar la efectividad del aprendizaje, esta técnica tiene algunas limitaciones que impiden su adopción por parte de las personas y las instituciones educativas.

 

Limitaciones tecnológicas

 

  • Capacidad de almacenamiento y procesamiento
  • Problemas de usabilidad debido al tamaño de los aparatos
  • Baja capacidad visual de la información entregada por los dispositivos móviles
  • Cobertura insuficiente o problemas de comunicación inalámbrica
  • Estándares escasos para el diseño y evaluación de aplicaciones móviles para el aprendizaje
  • Incompatibilidad con algunos enfoques educativos

 

Uso de tecnología por parte de personas

 

  • Capacitación limitada de personal en nuevas tecnologías y sus aplicaciones
  • Baja socialización en la visión organizacional de las instituciones con el m-learning
  • Insuficiente asignación de recursos para la expansión y mejora de la infraestructura
  • Baja participación de todos los interesados, incluyendos autoridades, en la transición al m-learning
  • Poca voluntad a probar métodos de aprendizajes nuevos

 

Barreras culturales

 

  • Los enfoques pedagógicos colaborativos detrás del m-learning son bajos
  • Considerar el m-learning como un proceso educacional y no una distracción
  • Cambiar la percepción de hacer esfuerzos adicionales para dominar las habilidades del m-learning
  • Superar la percepción de profesores e instituciones sobre el uso del m-learning
  • Superar prácticas pedagógicas tradicionales
  • Dominar el uso y la operación de los dispositivos móviles
  • Experimentar con el usos de dispositivos móviles en las aulas de clase

 

 

Ventajas del M-learning

 

Dispositivos tecnológicos empleados para m-learning

 

Computadoras portátiles:  Su mayor características es que son compactas y permiten conectarse a internet fácilmente a través de WiFi. Actualmente es el mejor dispositivo para mobile learning.

 

Tablets: tienen su propio sistema operativo y una pantalla más grande que la de un Smartphone. Su peso es inferior al de una laptop.

 

Smartphones: Han evolucionado mucho en los últimos años. Permiten realizar múltiples tarea y utilizar diferentes programas como Word, Excel o PowerPoint.

 

Formas de uso en mobile learning

 

Status online

Es cuando hay una comunicación instantánea entre el dispositivo móvil y el servidor. Este estatus tiene muchas ventajas para el m-learning ya que permite la actualización de la data.

 

Status offline

Ocurre cuando no hay comunicación entre el dispositivo móvil y el servidor. A veces el status offline aporta algunos beneficios en el m-learning.  Estos  son la velocidad y  el acceso a la data en cualquier momento, ya que la información es recibida directamente desde el dispositivo. En este status la data se encuentra almacenada en el dispositivo o un almacenamiento externo (disco duro portatil, pendrive, etc).

 

Características de los entornos m-learning

 

De acuerdo con Michael Grant, se puede definir las siguientes para diseñar un entorno m-learning:

– El estudiante es móvil

– El dispositivo es móvil

– Los servicios de datos son persistentes

– El contenido es móvil

– El instructor es accesible

– Las culturas físicas, conexiones y contextos impactan en el aprendizaje y los estudiantes

– El estudiantes está involucrado

 

Futuro del m-learning

 

Claramente, con la evolución tecnológica de los dispositivos móviles es posible  que los métodos de enseñanza m-learning tengan una cobertura mayor en las instituciones educativas en los próximos años. 

 

 No obstante, es necesario  un esfuerzo mayor por parte de educadores, estudiantes y desarrolladores con el fin de adoptar y aprovechar todos los beneficios  de esta técnica de aprendizaje.

 

Una mayor inversión y aceptabilidad mundial del m-learning  puede contribuir a la educación en países con déficit en sus sistemas educativos o en lugares de muy difícil acceso.

 

 Algunos estudios han determinado que cerca de 80% de los estudiantes y educadores con concientes de M-learning y muestran una actitud positiva hacia su utilización. Para  el año 2020, los expertos consideran que los países Europeos y Estados Unidos son las más proclives hacia esta técnica de enseñanza.

 

 

Referencias sobre m-Learning

 

  1. Criollo-C, S., Luján-Mora, S., & Jaramillo-Alcázar, A. (2018, March). Advantages and disadvantages of M-learning in current education. In 2018 IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE) (pp. 1-6). IEEE.
  2. Korucu, A. T., & Alkan, A. (2011). Differences between m-learning (mobile learning) and e-learning, basic terminology and usage of m-learning in education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 1925-1930.
  3. Al-Emran, M., Alkhoudary, Y., Mezhuyev, V., & Al-Emran, M. (2019). Students and Educators Attitudes towards the use of M-Learning: Gender and Smartphone ownership Differences.
  4. Grant, M. M. (2019). Difficulties in defining mobile learning: Analysis, design characteristics, and implications. Educational Technology Research and Development, 67(2), 361-388.
  5. Herrador-Alcaide, T. C., Hernández-Solís, M., & Hontoria, J. F. (2020). Online Learning Tools in the Era of m-Learning: Utility and Attitudes in Accounting College Students. Sustainability, 12(12), 5171.

 

 

 

¿Qué es m-learning?

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